Lecturas, Módulo 4

Herramientas y recursos de apoyo al profesor en el diseño de ambientes de aprendizaje

¿Qué son los objetos de aprendizaje?

¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?
El diseño abierto es la aplicación de métodos de fuente abiertos a la creación de productos físicos, máquinas y sistemas.
El diseño educativo abierto es el uso de técnicas de diseño instruccional, incluyendo el análisis, diseño, desarrollo, uso y evaluación de recursos. El diseño abierto puede considerarse como un proceso de ingeniería del aprendizaje.
La necesidad que cubre es tácita ya que está en el contexto del programa de educación superior.
El diseño en el aprendizaje on-line termina con una serie de recursos digitales que intrínsecamente tienen restricciones. En el diseño abierto lo único importante es que los tipos de fichero utilizados sean también abiertos.
El diseño de actividades estructura los objetivos de aprendizaje, abriendo nuevas posibilidades al análisis y la selección de recursos.
Niveles en la compartición del diseño:
Análisis: se documentan las necesidades y los perfiles de los potenciales destinatarios
Diseño: la descripción basada en actividades es aplicable a cualquier tipo de diseño; intentar ser más detalladas, incluyendo ontologías y reglas sobre los diseños posibles o mejores para cada una de las posibles posiciones teóricas sobre el aprendizaje.
Desarrollo: la filosofía abierta en el desarrollo de los contenidos puede incluso ir un poco más allá, si se piensa en posibles recursos o readaptaciones futuras.La técnica Delphi es un procedimiento de propósitos generales, aplicable a muy diferentes dominios.
Evaluación: Asociar el resto de los elementos y al compartirse de manera abierta, proporcionan una nueva dimensión al valor del recurso, permiten evaluar su adecuación
Realización: Uso de recursos pueden ser por sí mismos un recurso abierto.
Compartición: existe compartición independiente de su uso en programas o cursos concretos.


¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?

REFERENCIAS

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa

Silicia, M.A. (2007). Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, recuperado el 16 de abril 2010 http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/sicilia.pdf

Lecturas, Módulo 3

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y EL APROVECHAMIENTO DE LA TECNOLOGIA

Para que se usa el radio CHAT?

El uso de la radio es un elemento de apoyo al proceso enseñanza aprendizaje en la educación a distancia.

La radio en un ambiente educativo no puede ni debe implementarse de forma aislada
La herramienta de “Radio Chat”; combina la transmisión de audio por internet con el apoyo de una herramienta de mensajes escritos, posibilitando la interacción del profesor con alumnos, del alumno con sus compañeros de clase; profesor con otros expertos en la materia con los alumnos en una sesión flexible de radio interactiva.

En una sesión de “Radio Chat”, existe una interacción sincrónica de envió de mensajes entre los participantes y el moderador sin que exista interrupción en la transmisión de audio. Esta interacción se realiza por medio de la herramienta del chat mediante mensajes escritos, y el moderador puede enviar preguntas detonantes, guiar el dialogo; a través de esta se activan dos canales de comunicación de forma paralela.

Esta herramienta facilita el aprendizaje colaborativo mediante la discusión de ideas y complemento de opiniones; permitiendo la consulta asincrónica de la sesión o audio mediante Bitácoras.

¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?

Video: Es la técnica que permite registrar imágenes y sonido utilizado en los cursos a distancia; estos sirven de apoyo para la explicación o definición de un tema, mostrar el proceso de experimentos y métodos, contextualizar o introducir un tema

Entre los recursos audiovisuales se encuentran las cápsulas, entrevistas, noticieros ficcionales, dramatización, panel de expertos, reportajes, encuestas, fragmentos de materiales ya producidos.

Audio: Es la técnica o dispositivo relativo al registro o la transmisión de sonidos; la utilización de este en la educación es la herramienta indispensable para transmitir conocimientos y va acompañado de imágenes, o simplemente de la voz, música y sonidos.

Se graban conferencias, charlas, entrevistas, reportajes, testimonios que permiten digitalizarse y almacenarlo en servidores de audio permitiendo su reproducción cuantas veces sean necesarias.

¿Qué es aprendizaje móvil?

También conocido como M-learning; se define como el uso de tecnología móvil e inalámbrica aplicada fines educativos, favoreciendo la instrucción formal y de mejora continua haciendo uso de tecnología como las computadoras personales, agendas personales y electrónicas (PDA), teléfonos inteligentes, lectores digitales, reproductores de audio y video digital, i pod.

El aprendizaje móvil atiende la necesidad de las personas por adquirir información en situaciones reales que demandan movilidad; esta modalidad permite consultar manuales, procedimientos, instrucciones, dirección o asesoría en tiempo real.

¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?

El pizarrón Digital interactivo, se asemeja a una pantalla plana de televisión, conectado a una computadora con características específicas, se complementa con proyector digital para reflejar en la pantalla diversidad de imágenes o información, la interacción que se tiene del usuario con el pizarrón se puede realizar de forma táctil o a través de un plumón óptico llamado también lápiz electrónico que se utiliza como el mouse; en las escuelas el Gobierno Mexicano introduce el uso de esta herramienta en 2003 con el proyecto Educativo Enciclomedia en las instituciones públicas iniciando en los grados 5º. Y 6º. de primaria.

Este pizarrón se utiliza en todos los niveles educativos e incluso en algunas empresas; con esta herramienta se pueden realizar anotaciones, subrayar, realizar mapas o dibujar gráficas, interactuando a su vez con programas computacionales como algún procesador de textos, power point, hojas de cálculo, imágenes; navegador de internet utilizando el disco duro, USB, cd rom; permite la exposición de materiales, información vía internet, realiza corrección colectiva de ejercicios, así como el aprendizaje colaborativo.

El Pizarrón Digital se utiliza actualmente en diversos niveles como es el nivel básico (Preescolar, Primaria, Secundaria), Medio superior, Superior, cubriendo la enseñanza de un segundo idioma, en ciencias, en la enseñanza de las matemáticas.

Bibliografía:

Lozano Rodríguez, A., Burgos Aguilar, V. (2009). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa

Burgos Aguilar, J.V., Lozano Rodríguez, A. (2010). Tecnología Educativa y Redes de Aprendizaje de Colaboración: Retos y realidades de innovación en el ambiente educativo. México: Trillas.

Lecturas, Módulo 2

¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?

1958 La tecnología de información prometía permitir que menos gente hiciera más trabajo.
Entre las propuestas que se presentaban:

- El papel y alcance de los administradores medios va a cambiar.
- La velocidad de obsolescencia y cambio se acelerará.
- Las nuevas tecnologías de información darán a la alta administración más información.

1960-1970 La economía presiona a las organizaciones a crecer, la tecnología cobra importancia mientras la competencias se hacen más evidentes.

1988 Applegate, Cash y Mills; hablan de sistemas basados en conocimiento, computadoras más rápidas, mejores líneas de comunicación, reemplazo del teléfono por computadoras y la transformación de voz en texto de forma sencilla
Al tener mejores herramientas las empresas más grandes son más flexibles.
En los procesos administrativos, el proceso de toma de decisiones se entenderá mejor, las computadoras apoyan la creatividad y los sistemas de información y comunicación almacenarán la historia corporativa, experiencia y conocimiento.
Entre los efectos de la tecnología en los recursos humanos los trabajadores estarán mejor entrenados y tendrán más autonomía.

Siglo XXI en sus inicios se pensara en la tecnología de información y sus efectos en la globalización. Friedman (2005) menciona que esta pasa de ser una preocupación de naciones a ser una preocupación de empresas
Los detonadores de esta revolución:
- La caída del muro de Berlín 1989
- El nacimiento de Internet 1995
- Surgimiento del outsourcing, donde la tecnología permite que cualquier trabajo se pueda realizar en cualquier parte del mundo

Se mencionan 3 premisas para predecir el futuro:
- El futuro sed puede predecir si se hace con cuidado y responsabilidad
- La tecnología que marcarán los próximos quince o treinta años ya existen y se pueden apreciar sus efectos actualmenteLas personas no cambian mucho, su capacidad de razonamiento, la respuesta a las innovaciones y sus reacciones humanas ante cambios políticos y sociales no cambiarán o se hacen muy lentamente.

¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

La comunidad de práctica es una gran oportunidad para compartir diversos conocimientos lo cual permite que una comunidad se enriquezca con este intercambio de conocimientos produciendo a la vez aprendizajes, para que este se dé es necesario que existan objetivos compartidos entre los participantes permitiendo que día a día se vaya enriqueciendo la interacción



Bibliografía:
Lozano Rodríguez, A., Burgos Aguilar, V. (2009). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

Síntesis de lecturas Modulo 1

¿Qué te han parecido?
Personalmente me han permitido tener un panorama más amplio sobre la educación a distancia y que tanto se ha ido avanzando socialmente, conociendo el papel que tiene el educando dentro de este proceso educativo, así como el docente y la sociedad misma.

¿Qué te han aportado de nuevo?
La importancia que tiene un modelo educativo identificando los elementos y la relación que se tiene con el entorno.
Este modelo esta centrado en el personaje central "el educando", sobre el cual recae el aprendizaje; y como docentes es necesario rescatar diversas características del mismo entre ellos el estilo de aprendizaje, los factores ambientales que intervienen en el individuo de aprendizaje.
A partir del educando surge este modelo de enseñanza considerando diversos aspectos entre ellos principalmente la elaboración de un diagnóstico, con el cual conocemos a los integrantes del mismo y poder realizar las modificaciones necesarias que cumplan con la Misión y visión del proyecto realizado, encaminado a cumplir las necesidades de la sociedad misma; con este nuevo modelo educativo el docente deja de ser el centro de atención.

Actualmente se trabaja sobre las competencias a desarrollar en los estudiantes, y es de gran importancia que todo los niveles trabajen en esta misma línea, pero sin dejar a un lado lo que requiere la sociedad actual, y no dejar de reconocer la gran labor que realiza la Universidad Virtual en este aspecto, y que los que estamos en este aprendizaje, proyectemos esto a nuestros ambientes de trabajo, y contribuyamos al desarrollo de competencias y habilidades en los individuos, que día a día van adquiriendo y principalmente cuando sea aplicado en su vida; involucrando con ello el manejo de las Tic`s, sin perder de vista las teorías de aprendizaje que van involucradas dentro de la educación.

Tenemos un papel importante en nuestras manos como lo es introducir poco a poco a nuestros compañeros al uso de la tecnologia, y poco a poco ir innovando el proceso enseñanza aprendizaje con estos medios que van cubriendo a la comunidad escolar, y aprovechar los medios con los que cuenta la institución educativa para poder avanzar, e ir involucrando poco a poco a toda la comunidad primeramente educatia y posteriomente social.

¿Qué ideas te han permitido construir por ti mismo (a)?
Las leturas me dieron un panorama más amplio de lo que esta sucediendo con el uso de la tecnologia, y como va convirtiéndose en una necesidad, para cumplir con los avances de la misma sociedad, y me permite reforzar la idea de estar cursando esta maestría que es el apoyar a mis compañeras de trabajo para ir integrando el uso de las Tics en el proceso enseñanza aprendizaje, aunque personalmente no tengo a mi cargo grupo por ser directivo, si veo la gran importancia de apoyar y como poco a poco nos va envolviendo el uso de los diversos medios tecnológicos y no solo a los educadores y educandos, sino en la actualidad a los mismos padres de familia en la tramitación de una infinidad de acciones en casa.

Bienvenida!!

Hola! a todos; Bienvenidos a visitar mi blog, espero compartamos nuevas experiencias y aprendamos juntos sobre los ambientes de aprendizaje que podemos aplicar en las aulas, lo cual nos permitirá avanzar día a día con lo sociedad actual.

Mil gracias de corazón

María Elena Cortés Gutiérrez